言語聴覚士学科 『小児の検査演習』
2021年12月1日
言語聴覚士学科 1年生の授業をご紹介します
今回は、「小児言語発達検査」を2種類学びました
教室で、教員がまずレクチャーをします
その後、グループに分かれて、概要を映像で確認した後、実践に取り組みます
国リハ式<S-S法>言語発達遅滞検査の演習風景
使用する絵カードを全て並べているグループもありましたたくさん絵カードがありますね
記録用紙と照らし合わせながら、2語文の場合、3語文の場合・・・と確認をしていました
小児の検査ということで、お人形や物品を使って検査練習をしているグループもありました
実際に検査者役の学生とお子さん役の学生が実演をし、その後、全員で記録用紙にお子さんの反応を記入
積木を使って基礎的プロセスという部分をチェック中
実際に、お子さんも動きのある課題(動作性課題)の方が楽しめますが、学生も同じようです
LCスケール 増補版 言語・コミュニケーション発達スケールとLCSA 学齢版 言語・コミュニケーション発達スケールの演習風景
どのグループもマニュアルを手に、実施手順を確認していました
64課題とそれぞれの発達段階を見て、「発達ってすごい・・・」と改めて気づくと同時に、学内実習「ことばの相談室」で担当しているお子さんを想像しながら、実践的に結びつけている学生も多く見られました
このように、大阪医療福祉専門学校では「誰かのために何ができるか」という学生の思いを、より身近に、そして実践的に勉強ができることも魅力の一つです
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