オンライン授業における推奨休憩時間の検討
― 休憩時間対する意識調査 ―
2022年度 【視能訓練士学科 ３年制】 口述演題
背景
COVID-19感染拡大に伴う授業のオンライン化により，多くの学生のVDT作業時間が増加している．90分間の授業時間に対し10分間の休憩を学生がどのように感じているか調査するとともに，休憩時間数による調節近点の回復について比較検討した．
対象者および方法
本学科学生104名に休憩時間と疲労感に関するアンケートを実施した．疲労感を訴える10名に対し，授業始講前(以下，安静時)と90分のオンライン授業受講後0分，15分，30分間のアイマスク装用による休憩後の調節近点を測定し，自覚症状についてはアンケートを行った．
結果
アンケートでは50.4%が休憩時間に対して不十分と答え，15分の休憩を希望していることがわかった．安静時を含む各休憩時間での4群間，0分と15分間での2群間で調節近点に有意差はみられなかったが，0分と30分間の2群間では有意差がみられた(p<0.05)．自覚症状は個人によるばらつきが多く，調節近点との相関はみられなかった．
結論
本学科におけるオンライン授業に対する休憩時間は，半数を超える学生が不十分と考え，調節近点延長の改善についても30分程度の休憩を要する．授業時間短縮，休憩時間延長の必要性が示唆される．
